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高考复读生家长的角色定位和心理调试

2011-09-21 22:06:55 来源:绵阳高新区实验中学(绵高实中)教育信息网 浏览:2572
高考复读生的家长,已经和孩子一起经过了一次,有的是两次高考的磨练和洗礼,从理论上讲,家长们已经积累了相当多的助考经验。但是事实上,每逢高考时,身经百战的家长们也仍然会表现出异常的不知所措或者过分地关注……

 正因为高考在高考复读生和家长心目中有着一种特别重大的意义,在有的高考复读生的家庭里,常常出现很多共同的变化和特点。家庭关系有紧张的趋势,家长和考生之间,不能相互理解。高考毕竟不是家长的,所以,如果家长的心态没有调整好,家长的角色没有把握好,那么在高考关头,家长不仅没有帮到孩子的忙,而且可能会给孩子带来很多麻烦。

 每年一度的高考,无论从社会还是个人的角度看,都被赋予了愈来愈浓重的感情色彩。尤其是高考复读生愁高考,因为来自家庭和社会的压力让他们难以承受。对于他们来说,高考是一次“极限冲击”。在高强度的复习中,不仅要面临心理、生理的压力,还要承受来自家庭、社会的压力。

 高考复读生父母更忧高考,如果这次又考不上,孩子的出路在哪里?一位考生家长就曾这样说过,“现在社会竞争太激烈,工作难找。孩子不懂,他们输不起啊,考不上大学还有什么希望?”“孩子没希望了,今后自己还能指望谁呢?”“如果孩子考不上大学,后果简直不敢想象……”

 正是因为家长不恰当的预期,导致高考变成了孩子心中不得不跨越的禁区。

 除此之外,家长朋友们的心理健康也日益得到更多的关注,许多家长比孩子还要焦虑,比孩子还要紧张。随着这种紧张情绪而来的生理反应,就是心慌、易躁、易怒、失眠、食欲不振等。

 可想而知,在这种状态下的家长如何能和孩子一起来坦然面对高考,更不要说如何帮助孩子来笑迎高考了!

 我们很多家长已经发现了紧张是一种会“传染”的情绪,高考前的父母经常会把这种情绪“传染”给自己的孩子。虽然很多家长口头上说“不给孩子压力”,但平时自己却有意无意表现出很多紧张情绪,如坐立不安、过度关心孩子身体。不厌其烦地送饭送汤或积极为孩子购买这样、那样的辅导参考材料等。家长的种种表现会给孩子心理暗示,反而加重他们的心理压力。

 所以,您在一味关心您的孩子的同时,不妨也关心一下自己,看看自己是不是已经处于焦虑的警戒线上了。要知道,只有孩子的后盾——家长的心理状态足够好,孩子才有可能调整好自己的迎考心态。家长就好比一道安全底线,安全底线一崩溃,那么这场高考之战就难打了!家长的安全底线守好了,守对了,就是对孩子最大的支持了!

 许多家长把围绕学校教育抓孩子的学习,放在了自身职责的首位。比如有52.5%的家长“为孩子安排课余学习的内容”;有34.6%的家长“陪着孩子做功课”;在家庭中家长与孩子谈话的主题,有高达93.4%是孩子的“学习”,73%是“学校的事情”。可见,在孩子和家长互动中,学习成了主要内容、由此可见,家长完全把自己的角色定位为孩子的“助学者”,其他方面几乎被忽视了。

 家长角色的错位,首先体现在教育观念上的偏差,对成才标准的早期界定,不是完全取决于一个人的考分和成绩。教育不可能只是文化教育,还应包括品德、生活能力等方面的教育和培养。正因为家长对人才标准的片面理解,忽略了“成人”教育,这必然导致家长把视野局限在孩子的学习成绩上。所以,在高考来临之前,家长也会有“成败在此一举”的心理、其次,家长角色错位还是出于一种补偿心理的作用,把孩子将来的出人头地当做对自己没有得到的和失去的东西补偿……于是便产生了一系列的家长角色错位之害。

 家长过于关注孩子的学习,而忽视了孩子在成长中的不同阶段的心理需要是不同的,这样就阻碍了孩子社会化的正常发展。

 家长“越俎代庖”,总是试图帮助孩子,甚至代替孩子做他们分内的事情。在高考前,家长的角色不可能是“主考”,而仅仅是“助考”。

 无论是孩子的成长过程中,还是在面临高考当口,家长的期望值或者心态的调整都是至关重要的。

 每一位为人父母者都希望把自己的孩子培养成为优秀人才。当今,随着社会竞争的加剧,人们对孩子成龙成凤的期望更加强烈。在这种期望里,家长对孩子的学业成绩的关注超过一切,经常有家长向老师问询孩子的学业表现,对于孩子学习成绩不理想的,家长有的能理解对之,有的则一味埋怨孩子太笨,无能。对孩子报以很高的期望值,尤其把这种期望值以很多不恰当的方式表现出来,反而给孩子增添更多的负担。

 很重要的一点就是有些父母都对孩子认识不够全面,产生了不合理信念,从而对孩子有过高的期望。作为家长,既然过去是不可改变的,那么从现在开始,找一个恰当的平衡点,看看自己对孩子的高期望值是不是已在你的一言一行中悄悄的表现出来,而且给你的孩子造成了负面的影响了。

 除此之外,孩子自己的期望值也不能不切实际,这需要家长朋友们注意。因为合理的期望能成为学习的动力,高期望将成为学习的压力。应考前心态的调整,就要求考生设置合理的期望,减轻心理压力。如何设置合理期望呢?首先作为家长不能一味施压,同时要协助孩子根据自己的实际水平,适当提高要求,将期望控制在“跳一跳,够得着”的范围内。尤其是要遵循最近发展区的规律,通过自己的努力便可达到设置的目标和期望。如果目标和期望设置不合理,尤其是过高期望会产生有成就而没有成就感、已经很优秀但总不满足的情况,从而进一步加重心理负担。

 所以,只要家长能够合理调整自己的期望值,不要把高考看成是孩子人生路上唯一的转折点,那么您作为一名考生家长,已经成功了一半。当好您孩子的“助推器”,您的心理呵护对孩子的顺利应考非常关键!

 高考既是考学生,也是考家长,在高三这个关键期,家长的一言一行都会影响到孩子。因此家长和孩子需要一起来调整好心态,温馨安宁的家庭是孩子最坚实的后盾。

 家长要学会给孩子心灵减负,培养孩子感动和善良的心理。要突破那种把孩子的身体成长情况和学习情况作为关心的重点,而往往忽视孩子心灵成长的误区。以往父母常常在无意间就冷漠了孩子的爱心,只知道为孩子付出爱,而忘记了接受孩子给予的爱。由此孩子的心灵世界也慢慢变得冷漠了,父母却全然不知。其实,心理状态如何会直接影响到孩子的考试成绩,一个心理状态好的高考考生成绩可以提高60——100分,反之则会降低50分左右。

 尽管高考是孩子的高考,但是家长的应考心态不可避免地也受到其影响。那么从现在开始就好好调整家长自己的应考心态吧!家长在孩子高考前的一言一行,一举一动都会通过暗示、模仿、感染等心理机制影响到孩子的心态,因此,高考前不仅孩子要调整好心态,家长也要调适心理,使尽全身解数来助考!

 作者简介:李豫成老师,著名高考心理指导、高考增分训练指导、高考志愿填报指导专家;国家高级心理教练;中国教育学会“十一五”科研规划重点课题项目“自主学习与中高考全程教练指导的研究与实践”课题组组长。几年来,指导、训练、帮助数千名高考生顺利通过高考,填报、选择了适合自己的专业,进入理想的大学学习,圆了大学梦。

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